Presupuesto Municipal 2015, proceso de discusión y análisis

Cada año todas las entidades públicas deben proyectar un marco presupuestario para ser gastado al año siguiente. En las Municipalidades el presupuesto debe ser votado por el Concejo Municipal. Actualmente en Ñuñoa, este cuerpo colegiado se encuentra en proceso de análisis y discusión  del presupuesto 2015,  informándose de las diferentes partidas que lo componen.

Según señala la ley 18.695,  Orgánica Constitucional de Municipalidades, el Concejo municipal velará porque en el presupuesto “se indiquen los ingresos estimados y los montos de los recursos suficientes para atender los gastos previstos”, agregando que el “concejo no podrá aumentar el presupuesto de gastos presentado por el alcalde, sino sólo disminuirlo, y modificar su distribución,  salvo respecto de gastos establecidos por ley o por convenios celebrados por el municipio”

En este contexto queremos poner a su disposición el documento que estamos trabajando, cuya versión final debe ser votada a más tardar el 15 de diciembre, luego de evacuadas las consultas por el ConsejoCcomunal de Organizaciones de la Sociedad Civil, como señala la referida Ley. El propósito de hacerlo responde al compromiso de transparencia y participación asumido por esta concejalía “Me parece importante que pueda estar a disposición de los vecinos de Ñuñoa, que la conozcan y analicen y me hagan llegar sus comentarios, para de esta forma poder incorporar estos comentarios en la discusión que se está generando en el concejo”, señala Paula Mendoza.

Agradecemos nos hagan llegar sus opiniones o consultas a concejala@paulamendoza.cl

Enlaces de descarga directa:

PRESUPUESTO 2015
ACTUALIZACIÓN PLADECO PRESUPUESTO 2015
COMETIDOS A HONORARIOS AÑO 2015
FUNDAMENTOS INGRESOS Y GASTOS 2015
GASTOS 2015
INGRESOS 2015
ORIENTACIONES GLOBALES 2015
PLAN ANUAL CAPACITACIÓN 2015
PLAN DE SUBVENCIONES 2015
PORTADA PRESUPUESTO ÑUÑOA 2015
PROGRAMA ANUAL 2015
PROGRAMA MEJORAMINETO DE LA GESTIÓN 2015

Gran convocatoria en Dialogo sobre Reforma Educacional

Paula_Mendoza_Dialogoreformaeducacional_5Con una excelente convocatoria contó el Diálogo: Reforma Educacional y Nueva Educación Pública, que tuvo como expositores a Valentina Quiroga, Subsecretaria de Educación y el Senador Carlos Montes, realizado en el Liceo 7 José Toribio Medina.

En la actividad la subsecretaria expuso los ejes motivadores de esta reforma educacional que han sido ampliamente expuestos por los movimientos sociales de los últimos años:

La alta segregación que existe a nivel escolar, la que reproduce la segregación social que existe en nuestro país y el nivel de la calidad de la educación, la cual se deteriora progresivamente y tal como lo señalara la subsecretaria “la calidad educativa es un asunto central y sistémico y en donde la integración social y escolar son condición necesaria para una educación de calidad”

Es así como “La Reforma implica que la equidad y la inclusión son calidad. Y ello significa asumir que la segregación –que para algunos se justifica en la defensa del interés individual– es, a mediano y a largo plazo, un verdadero lastre limitante para la sociedad y para cada uno de sus miembros. Tal como lo ha mostrado la experiencia de otros países, la calidad no es un asunto que ocurra en abstracto y las escuelas segregadas son, por definición, inherentemente desiguales. Permitir y seguir fomentando la segregación a través de nuestro sistema educativo es altamente nocivo para la cohesión social y por lo mismo, para la democracia, el crecimiento y el desarrollo humano.” (mineduc.cl)

Paula_Mendoza_Dialogoreformaeducacional_14

Asistentes al Diálogo sobre Reforma Educacional

Es por esto que se hace necesario pasar desde la lógica de la educación vista como un bien de consumo, regulado por el mercado y determinado por el nivel de ingreso de cada familia, hacia la lógica de la educación asumida como un derecho y un bien social garantizados por el Estado.

Los cuatro grandes ejes de acción que guían el proceso de Reforma son los siguientes:

1. Hacer de la Educación un verdadero derecho y bien social, terminando con la lógica de mercado que ha imperado en todos los niveles del sistema educacional chileno durante las últimas décadas. Este es el objetivo de la ley que termina con el lucro y la selección y que instaura la gratuidad en todo el sistema educativo que recibe fondos públicos.

2. Asegurar una Educación Pública de calidad en todos sus niveles, abordando para ello tanto los aspectos institucionales, como los de gestión, financiamiento y aseguramiento de la calidad; teniendo como base el cambio del paradigma de mercado por el paradigma de la educación como derecho social.

3. Poner en marcha una nueva Política Nacional Docente que dignifique la labor de los maestros y ponga la profesión docente en el centro de los cambios que la educación de Chile necesita.

4. Desarrollar una Educación Superior para la era del conocimiento. En este nivel también se busca cambiar el paradigma con el que ha operado el sistema durante las últimas décadas. Ello involucra al menos cinco dimensiones que se interrelacionan, se complementan y afectan mutuamente: institucionalidad, calidad, acceso, financiamiento y marco regulatorio.

Paula_Mendoza_Dialogoreformaeducacional_12

En el panel: Diputada Maya Fernández, Subsecretaria Valentina Quiroga y Senador Carlos Montes

Para mayor detalle del proceso de Reforma Educacional, pinche aquí